1996 En primaria recuerdo que utilizaba unos juegos por ordenador, me parece que se llamaban “click”, jugábamos a la hora de informática, pero no eran para aprender nada relacionado con la informática, aprendíamos inglés. Eso se debía a que el profesor de informática era el mismo que nos daba lengua extranjera. De todos modos creo que algo de informática si aprendimos, lo más básico: abrir el PC, abrir el juego, manejar el ratón, etc. Así, que recuerde, este fue el único profesor que utilizó como recurso los ordenadores.
La mayoría de profesores que tuve durante la primaria pienso que no estaban muy familiarizados con los ordenadores, de hecho muchos no estaban ni siquiera familiarizados con los videos, muchas veces tenían que llamar al profesor de inglés para poder ponernos videos.
2002 Al principio de la ESO, a parte del reproductor de VHS alguna vez utilizaron retroproyectores y casettes que narraban historias de la biblia (asignatura de religión), pero se notaba que eran recursos muy antiguos; tanto o más que el profesor. También algúno empezaba a utilizar Power Points como soporte. Hacían un buen uso de los powers, no abusaban de ellos, y no estaban cargados de texto, sino que lo utilizaban para mostrar imágenes. Alguna vez nos mandaron hacerlos a nosotros para exponer trabajos. Por esta época los VHS empezaron a desaparecer y empezamos a ver DVD’s, también habían desaparecido los casettes, ahora habían CD’s y los utilizábamos para hacer los listenings de inglés.
2007 Bachillerato. A parte de utilizar los power points y DVD’s, había una profesora que utilizaba un CD-Rom con imágenes de las obras de arte que nos entraban en la selectividad. Así a parte de las imágenes del libro teníamos las del CD para poder acercar o alejar la imagen (este iba incluido con el libro de la asignatura).
También recuerdo que un día nos llevaron a la sala de ordenadores para buscar información sobre un tema para responder un cuestionario, pero no tuvo demasiado éxito porque en internet había demasiada información y nos resultó más fácil responder las preguntas con el uso del libro.
En general pienso que los profesores de ahora utilizan más recursos tecnológicos, pero que muchas veces esto no facilita el aprendizaje del alumno ya que se trata de power points muy poco visuales que el profesor se dedica a leer, o videos documentales con voces poco agradables.
Deberían formarse para poder aprovechar los recursos que las nuevas tecnologías nos ofrecen y de este modo hacer las clases más dinámicas.
